TECNICAS Y DINAMICAS PARA APRENDER A COMUNICAR MEJOR:
TECNICAS Y DINAMICAS DE GRUPO: TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN
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- Detalles
- Categoría: TECNICAS Y DINAMICAS PARA APRENDER A COMUNICAR MEJOR
| " TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN" | |
| Objetivos de la Dinámica de Grupo: | |
| " OBJETIVO Demostrar que la información transmitida pierde gran parte de su contenido cuando pasa por varios "canales "." | |
| Temporización, participantes y lugar: | |
| TIEMPO: Duración: 12 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Espacio Adicional Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes permanezcan aislados mientras otra parte de ellos recibe instrucciones en el salón. | |
| Material necesario para la Dinámica: | |
| MATERIAL: Fácil Adquisición Un artículo breve de un periódico o revista. | |
| Pasos para el desarrollo de la Dinámica: | |
| DESARROLLO SIN FORMATO I. El Facilitador le pide al grupo se enumere del 1 al 5, luego les dice a los números 1 que permanezcan en el salón mientras los demás salen. II. Les dice que les va a leer un artículo; no deben tomar nota sino sólo escucharlo. Después de leer el artículo ( no permite preguntas ), pide a los No. 2 que retornen al salón, mientras los No. 1 les repiten el artículo. Después se llama a los No. 3 y los No. 2 les repiten el artículo mientras los No. 1 observan. Así continua hasta que hayan participado todos. Luego, escoja al azar a un No. 5 para que repita lo que oyó, PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN: 1. ¿Qué tanto del artículo original se perdió en las transmisiones sucesivas? ¿Qué tantos " adornos " le hicieron?. 2. ¿Qué errores o diferencias encontró cuándo se transmitió la información entre los miembros del grupo?. 3. ¿Cómo se podrían haber aumentado los hechos importantes y la comprensión del artículo? ¿Cómo obtenemos retroalimentación de sucesos en la vida real? III. El Facilitador al finalizar hace un análisis del desarrollo y proceso del ejercicio. IV. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida. | |
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