HABILIDADES SOCIALES 2017-2018

APRENDER A "SACARTE PARTIDO" Y SER "MAS EFICAZ" EN TUS RELACIONES PERSONALES Y LABORALES

TECNICAS Y DINAMICAS PARA APRENDER Y ENSEÑAR VALORES:

TECNICAS Y DINAMICAS DE GRUPO: LOS TRES LUGARES


La información contenida en esta web debe ser considerada como información general, de carácter formativo, educativo o divulgativo, y no puede ser utilizada o interpretada como consejo o diagnótico médico, psicológico o de ningún otro tipo. Las decisiones relativas a la salud mental de los pacientes deben ser tomadas por profesionales de la salud acreditados y teniendo en cuenta las características individualizadas de cada paciente.


 


 

Nombre de la Dinámica de Grupo
 
" LOS TRES LUGARES" 
  
Objetivos de la Dinámica de Grupo: 
" OBJETIVO Analizar los valores de cada persona con respecto a su interrelación social. Analizar el impacto que tiene el entorno en las relaciones interpersonales." 
  
Temporización, participantes y lugar: 
TIEMPO: Duración: 40 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula Normal Un salón amplio y bien iluminado, acondicionado con butacas movibles para formar una media luna. 
  
Material necesario para la Dinámica: 
MATERIAL: Fácil Adquisición Un rotafolio o pizarrón. Hoja de trabajo Los tres lugares una para cada participante. Paisajes agradables y desagradables para el grupo Lápiz para cada participante. Cinta adhesiva para el grupo. 
  
Pasos para el desarrollo de la Dinámica: 
DESARROLLO CON FORMATO I. El instructor motiva la dinámica. (Mientras muestra algunas diapositivas o acetatos de paisajes agradables y desagradables). ¿Quién no ha soñado alguna vez con visitar determinados lugares, esos que nos muestran las películas? Pero hay también ciertos lugares que no visitaríamos ni por todo el oro del mundo. II. El instructor solicita a los participantes que piensen un momento en aquellos lugares donde les gustaría estar solos, con otras personas, y en aquellos que no les gustaría visitar nunca. III. El instructor reparte la hoja de trabajo y los participantes anotan las respuestas. IV. El instructor solicita a los participantes que se sienten en media luna y solicita a un voluntario para que comente sus conclusiones a la primera pregunta. V. La dinámica continúa hasta que todos los miembros del grupo haya participando. VI. Para la segunda y tercera pregunta, se vuelve a efectuar el paso IV. VII. Al finalizar se comenta en grupo las respuestas dadas por los participantes. VIII. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida. 
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