HABILIDADES SOCIALES 2017-2018

APRENDER A "SACARTE PARTIDO" Y SER "MAS EFICAZ" EN TUS RELACIONES PERSONALES Y LABORALES

TECNICAS Y DINAMICAS PARA APRENDER Y ENSEÑAR VALORES:

TECNICAS Y DINAMICAS DE GRUPO: POSICIONES OPUESTAS


La información contenida en esta web debe ser considerada como información general, de carácter formativo, educativo o divulgativo, y no puede ser utilizada o interpretada como consejo o diagnótico médico, psicológico o de ningún otro tipo. Las decisiones relativas a la salud mental de los pacientes deben ser tomadas por profesionales de la salud acreditados y teniendo en cuenta las características individualizadas de cada paciente.


 


 

Nombre de la Dinámica de Grupo
 
" POSICIONES OPUESTAS" 
  
Objetivos de la Dinámica de Grupo: 
" OBJETIVO Usar la oportunidad creativamente para aprender de alguien que desaprueba enérgicamente un valor popular. Promover una tercera posición en un grupo por unas personas que sostienen un valor y otros que lo rechazan. Aumentar las diferentes alternativas para escoger un valor." 
  
Temporización, participantes y lugar: 
TIEMPO: Duración: 120 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado. LUGAR: Amplio Espacio Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan formar subgrupos. 
  
Material necesario para la Dinámica: 
MATERIAL: Fácil Adquisición Hojas de rotafolio y marcadores. 
  
Pasos para el desarrollo de la Dinámica: 
DESARROLLO SIN FORMATO I. El instructor identifica a una persona ( o personas ) en el grupo que de verdad se opongan a un valor popular y lo invita a presentar sus puntos de vista a los demás. El instructor señala como legítima la posición de estos y les pide apertura a los demás participantes para que represente el papel de abogado. Así como el de tener la oportunidad de exponer al grupo diferentes puntos de vista. II. El defensor toma aproximadamente quince minutos para presentar sus puntos de vista, incluyendo el cómo adquirió este valor, las alternativas y consecuencias que implica las acciones que ha tomado así como lo mucho que lo valora. III. Los participantes forman subgrupos de aproximadamente ocho miembros cada uno y discuten sus reacciones a lo que dijo el defensor. IV. Se le da al defensor media hora para responder todas las preguntas y discutir los temas con el grupo. V. Los miembros tienen diez minutos para hacer una reflexión individual del ejercicio. Si están en la clarificación de valores, trabajaran sobre ello en este Periodo. VI. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida. 
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